Публикации по теме «УМК Н.Я. Виленкина» (1061-1080)

Дәреснең тибы: яңа материалны өйрәнү

Максаты:

1) укучыларга гади вакланмаларны бүлү кагыйдәсен, катнаш саннарны бүлү алгоритмын өйрәтү;

2) укучыларның танып-белү кызыксынуын үстерү; исәпләү культурасын формалаштыру; логик фикерләүне үстерү;

3) мөстәкыйльлек һәм гаделлек тәрбияләү; үзеңнең гамәлләреңне планлаштыра белә, эшеңә карата нәтиҗә ясый белү сәләтен үстерү.

Контрольная работа содержит 2 варианта и критерии оценивания.

1.Что означает цифра 8 в записи числа 1 780 025?

1) 8 сотен тысяч

2) 8 десятков тысяч

3) 8 единиц тысяч

4) 8 десятков миллионов

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального образовательного стандарта нового поколения, Примерной программы по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» – М.: Просвещение, 2011 г. и «Математика. Сборник рабочих программ 5 – 6 классы», - М.Просвещение, 2011. Составитель Т. А. Бурмистрова.

Работа содержит 2 варианта и критерии оценивания.

1. Представьте в виде дроби со знаменателем 18.

2) 3) 4)

Контрольная работа по теме «Десятичные дроби» для учащихся 5 класса.

1. Расположите  в порядке убывания числа
    1,683; 1,045; 1,451; 0,47 ; 1,623.

Рабочая программа по математике рассчитана на 170 часов по учебнику Н.Я Виленкину (ФГОС).

Общая характеристика предмета

Математика играет важную роль в формировании у школьников умения учиться. Обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений.

Рабочая программа, согласно «Федеральному базисному учебному плану» рассчитана на 170 часов (5 часов в неделю). Данное количество часов уменьшено до 164 ч.в связи с графиком работы школы.

Количество часов уменьшено до 164 в связи с графиком работы школы.

• Делители и кратные.
• Признаки делимости на 10, 5 и 2.
• Признаки делимости на 3 и на 9.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Математика 5 класс (Н. Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд).

Общая характеристика предмета

Математика играет важную роль в формировании у школьников умения учиться.

Обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий.

Данный урок был разработан в качестве зачетного задания при прохождении курсов повышения квалификации. Презентация прилагается.

Цель урока: Формирование способности учащихся к новому способу действия, расширение понятийной базы за счет введения понятия масштаба, формирование у учащихся представления о масштабе и применении его при решении практических задач, введение в речевую практику понятия масштаба, отработка алгоритма нахождения расстояния на плане, обучение учащихся выбору способов решения практических задач.

В конце 5-го класса проводится Итоговая контрольная работа. Именно её я и хочу представить уважаемому сообществу...

1. Найдите значение выражения и округлите его до десятых:

(4,1 - 0,66 : 1,2) · 0,6 + 0,125.

Методическая разработка урока математики в 5 классе «Объём прямоугольного параллелепипеда».

1. Оргмомент.

Слайд 1. Здравствуйте. Сегодня у нас будет необычный урок. Мы перенесёмся в школу магии и волшебства Хогвартс, где когда-то учились знаменитые Гарри Поттер и его друзья. Вы станете учащимися четырёх хогвартских факультетов: Когтеврана, Пуффендуя, Слизерина и Гриффиндора. Заранее прошло ваше распределение по факультетам и выбраны старосты.

Цели урока:

Обучающая цель: обеспечить усвоение учащимися формулы пути, отработать навыки решения основных типов задач по данной теме.

Воспитательная цель: воспитание мотивов учения, положительного отношения к получению знаний; воспитание дисциплинированности, воспитание эстетических представлений.

Развивающая цель: развитие умений применять знания на практике; умения работать в нужном темпе; умения действовать самостоятельно.

Цель – формировать математические и лингвистические навыки в нестандартных ситуациях, развивать познавательный интерес, коммуникативные навыки общения, умение слушать и слышать.

Задачи:

• обучающая – формирование математических и лингвистических навыков в нестандартных ситуациях, гуманизация обучения математике;
• развивающая – развитие познавательного интереса, мышления, смысловой памяти, воспроизведения английской речи в процессе деятельности;
• воспитательная – развитие коммуникативных навыков общения.

Цель урока:

• актуализировать знания учащихся об уравнениях, полученные в начальной школе;
• ознакомить учащихся с алгебраическим способом решения задач.

Цели урока:

1. Обучающие: Формирование навыков решения уравнений, с применением правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую;  научить решать задачи на составление уравнений.

2. Развивающие: Развитие навыков самоконтроля, самооценки; развитие вычислительных навыков; взаимоконтроля ; развитие мыслительной активности; развитие навыков работы в группе.

3. Воспитательные: Воспитание ответственности за коллективную работу.

Цель урока: закрепление правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел, повторение действий с десятичными дробями.